Guiamo-nos por múltiplos saberes, habilidades e crenças. Entre esses, mencionamos Pierre Lévy (1996) para quem "a dimensão social da inteligência está intimamente ligada às linguagens, às técnicas e às instituições, notoriamente diferentes conforme os lugares e as épocas”. Assim, também, Bartolomé (2000)nos diz que “Cambia el modo como nos comunicamos y, como consecuencia, está cambiando el modo como conocemos. La tecnologia influye en estos cambios”.
quinta-feira, 23 de agosto de 2007
TURMAS CAMPOS - PROF. ANDERSON
Colegas professores,
Bem-vindos a mais esta etapa do curso. Que tenhamos um ótimo sábado de trabalho.
N�o h� mais como negar a necessidade da utiliza�o dos meios tecnol�gicos atuais no ambiente educacional. � indiscut�vel que se faz necess�rio o uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem para que possam estar atualizados em rela�o �s novas tecnologias da informa�o e se instrumentalizarem para as demandas sociais presentes e futuras. Por outro lado, a cria�o de novos conhecimentos nunca foi t�o acelerada como hoje, provocando a necessidade de rever continuamente o j� sabido, reorganizando em novas bases todo o saber acumulado. Fico bastante estimulada com as pol�ticas p�blicas que implementam novas tecnologias educacionais nas escolas, mas n�o basta envi�-los para as escolas, � preciso capacitar os professores para o seu uso. Sen�o vai ficar trancado na sala da dire�o, sem utilidade. Ou virar� logo sucata, se for manuseado de forma incorreta... Tenho uma experi�ncia sobre isso: Num dia, estava na aula da p�s no CEFET Campos e uma professora convidada foi usar o quadro interativo (lousa digital) de forma errada, escrevendo com pincel sobre ele. N�o viu que n�o era um quadro branco comum... O respons�vel pela multim�dia quase infartou! Portanto, se os professores n�o s�o preparados para o seu uso, n�o adianta ter um equipamento que os docentes n�o sabem como us�-lo, podendo at� deterior�-lo. Quanto � EAD, acho �timo! Tenho feito cursos muito bons pela Internet. � uma oportunidade muito grande para quem tem dificuldades de locomo�o e falta de tempo para um ensino presencial. Solange Figueiredo - Campos
Achei interessante a matéria sobre a utilização da tecnologia nas escolas. Mas infelizmente isto só está se tornando efetivo nas escolas particulares. Óbvio que uma ou outra escola pública tem acesso ao uso das novas tecnologias, mas isto representa um número muito distante do divulgado e do desejado. Vejo escolas que receberam alguns computadores há seis anos e ainda não tem um laboratório de informática em plena atividade. No estado do Rio de Janeiro a informatização de dados só passou a existir de forma efetiva de uns três para cá. Não podemos nos esquecer de que no nosso país o discurso é formidável, mas muito diferente da prática. Normalmente nas escolas públicas fica um, dois ou no máximo três computadores ligados à internet, lembrando: um na sala da direção, um no setor de pessoal, outro na secretaria. Portanto é incoerente afirmamos que há acesso ao uso de tecnologias nas escolas públicas por parte dos alunos, quando na verdade nem os professores gozam deste serviço. Não podemos ignorar o contraste que existe entre a evolução do mundo; adolescentes com celulares de última geração, mp4, câmera digital, computadores... e o ambiente oferecido pelas escolas públicas onde tudo é precário e ultrapassado.
Temos plena consciência da importância da utilização dos recursos tecnológicos na educação. Sabemos que atualmente existem muitas escolas particulares equipadas com computadores e com profissionais capacitados para utilizarem essa nova ferramenta mas, por outro lado, há as escolas públicas que estão engatinhando em relação a essa nova tecnologia. Parece estranho que num país em que se fala tanto em investimentos em educação e em tecnologia isso ainda possa estar acontecendo.As dificuldades para implementar essas novas ferramentas nas escolas são inúmeras. Há escolas equipadas com laboratórios de informática, mas para isso acontecer o professor tem que se preparar e se atualizar para o mundo tecnológico. Nenhum professor pode ser excluído do mundo tecnológico. É verdade que os alunos de hoje já nasceram na era tecnológica, por isso já dominam as novas mídias com facilidade, enquanto muitos educadores encontram grandes dificuldades e têm medo da tecnologia.As escolas devem se aprofundar nessa questão e adotar uma postura, pois todo educador precisa acompanhar essa evolução. Temos a certeza de que essas ferramentas são essenciais e indispensáveis na era da comunicação, as novas tecnologias já estão ganhando espaço nas salas de aula e realmente são consideradas como instrumentos facilitadores da aprendizagem. Jeanete Barcelos Soares
3 comentários:
N�o h� mais como negar a necessidade da utiliza�o dos meios tecnol�gicos atuais no ambiente educacional. � indiscut�vel que se faz necess�rio o uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem para que possam estar atualizados em rela�o �s novas tecnologias da informa�o e se instrumentalizarem para as demandas sociais presentes e futuras.
Por outro lado, a cria�o de novos conhecimentos nunca foi t�o acelerada como hoje, provocando a necessidade de rever continuamente o j� sabido, reorganizando em novas bases todo o saber acumulado.
Fico bastante estimulada com as pol�ticas p�blicas que implementam novas tecnologias educacionais nas escolas, mas n�o basta envi�-los para as escolas, � preciso capacitar os professores para o seu uso. Sen�o vai ficar trancado na sala da dire�o, sem utilidade. Ou virar� logo sucata, se for manuseado de forma incorreta... Tenho uma experi�ncia sobre isso: Num dia, estava na aula da p�s no CEFET Campos e uma professora convidada foi usar o quadro interativo (lousa digital) de forma errada, escrevendo com pincel sobre ele. N�o viu que n�o era um quadro branco comum... O respons�vel pela multim�dia quase infartou! Portanto, se os professores n�o s�o preparados para o seu uso, n�o adianta ter um equipamento que os docentes n�o sabem como us�-lo, podendo at� deterior�-lo.
Quanto � EAD, acho �timo! Tenho feito cursos muito bons pela Internet. � uma oportunidade muito grande para quem tem dificuldades de locomo�o e falta de tempo para um ensino presencial.
Solange Figueiredo - Campos
Achei interessante a matéria sobre a utilização da tecnologia nas escolas. Mas infelizmente isto só está se tornando efetivo nas escolas particulares. Óbvio que uma ou outra escola pública tem acesso ao uso das novas tecnologias, mas isto representa um número muito distante do divulgado e do desejado. Vejo escolas que receberam alguns computadores há seis anos e ainda não tem um laboratório de informática em plena atividade. No estado do Rio de Janeiro a informatização de dados só passou a existir de forma efetiva de uns três para cá. Não podemos nos esquecer de que no nosso país o discurso é formidável, mas muito diferente da prática. Normalmente nas escolas públicas fica um, dois ou no máximo três computadores ligados à internet, lembrando: um na sala da direção, um no setor de pessoal, outro na secretaria. Portanto é incoerente afirmamos que há acesso ao uso de tecnologias nas escolas públicas por parte dos alunos, quando na verdade nem os professores gozam deste serviço.
Não podemos ignorar o contraste que existe entre a evolução do mundo; adolescentes com celulares de última geração, mp4, câmera digital, computadores... e o ambiente oferecido pelas escolas públicas onde tudo é precário e ultrapassado.
Temos plena consciência da importância da utilização dos recursos tecnológicos na educação. Sabemos que atualmente existem muitas escolas particulares equipadas com computadores e com profissionais capacitados para utilizarem essa nova ferramenta mas, por outro lado, há as escolas públicas que estão engatinhando em relação a essa nova tecnologia. Parece estranho que num país em que se fala tanto em investimentos em educação e em tecnologia isso ainda possa estar acontecendo.As dificuldades para implementar essas novas ferramentas nas escolas são inúmeras. Há escolas equipadas com laboratórios de informática, mas para isso acontecer o professor tem que se preparar e se atualizar para o mundo tecnológico. Nenhum professor pode ser excluído do mundo tecnológico. É verdade que os alunos de hoje já nasceram na era tecnológica, por isso já dominam as novas mídias com facilidade, enquanto muitos educadores encontram grandes dificuldades e têm medo da tecnologia.As escolas devem se aprofundar nessa questão e adotar uma postura, pois todo educador precisa acompanhar essa evolução. Temos a certeza de que essas ferramentas são essenciais e indispensáveis na era da comunicação, as novas tecnologias já estão ganhando espaço nas salas de aula e realmente são consideradas como instrumentos facilitadores da aprendizagem.
Jeanete Barcelos Soares
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